Подготовительные группы: Подготовительная группа № 3

6-7 лет

Педагоги группы

Воспитатель высшей категории
Новикова Лейла Пачаевна

Особенности занятий в группе

Режим дня составлен с расчетом на 10,5 - часовое пребывание ребенка в детском саду.
Режим скорректирован с учетом работы  дошкольного  учреждения (контингента детей, климата в регионе, времени года, длительности светового дня). При осуществлении режимных моментов  учитывать индивидуальные особенности ребенка
В представленном режиме дня выделено специальное время для чтения детям. Это не является обязательным элементом режима дня, и чтение может быть замещено
самостоятельной деятельностью детей, однако для эффективного решения программных задач ежедневное чтение крайне желательно. Для детей 6-7 лет длительность чтения с обсуждением прочитанного рекомендуется до 25-30 минут.
Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки. Не превышая при этом максимально допустимую санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку.
По действующему СанПиН 1.2.3585-21  Санитарные правила и нормы «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и безвредности для человека факторов среды обитания»  продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности  для детей от 6 до 7-ти лет -  30 минут.  Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в старшей группе 50 минут, продолжительность дневного сна  - 2,5 часа, продолжительность прогулок – 3 часа в день.

Обучающая программа

Образовательная программа МКДОУ Д/С № 37

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки базового модуля (непосредственно образовательной деятельности):
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности – 30  минут. (СанПиН 1.2.3585-21  Санитарные правила и нормы «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и безвредности для человека факторов среды обитания» и допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки).
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки  – 60 минут (непосредственно образовательной деятельности) или 75 минут при организации 1 занятия после дневного сна,  (СанПиН 1.2.3585-21  Санитарные правила и нормы «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и безвредности для человека факторов среды обитания»).
    Продолжительность использования ЭСО (электронных средств обучения) – на занятии – 7 минут, суммарно в день – 20 минут.
    Во все виды НОД включаются  пальчиковые упражнения с целью развития мелкой моторики пальцев рук, игры на развитие психических процессов, ориентировки в пространстве, эмоционально-волевой сферы.
    Физкультурные минутки  проводятся с целью смены деятельности физической нагрузки на группы мышц с музыкальным сопровождением.
    Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю. 2 занятия в спортивном зале, 1 занятие на прогулке.
    Музыкальные занятия проводятся музыкальным руководителем.
Обучение заканчивается в мае. К этому времени дети овладевают знаниями, умениями и навыками согласно общеобразовательной  программе дошкольного образования.

Новости и события

Все новости и события

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха
Изучить нормативные документы
Расписание
Примерное расписание на день
Меню десятидневное цикличное
Примерное меню на день

Дополнительные занятия в группе

Логопедический пункт
Формирование правильной и чистой речи одна из важнейших задач в общей системе работы по развитию речи в детском саду. В последнее время наблюдается увеличение числа детей с различными речевыми нарушениями. Поэтому основная задача учителя-логопеда детского сада - помочь таким детям в условиях детского сада. Занятия с детьми, имеющими нарушения речи, проводятся на логопункте детского сада. Исправление звуков проводится поэтапно: 1-й этап – подготовительный (специальные упражнения для губ, языка, голоса, дыхания и др.); 2-й этап – постановка (вызывание звуков по подражанию или при помощи специальных приемов); 3-й этап – автоматизация (закрепление звука в слогах, словах, предложениях); 4-й этап – дифференциация (в случаях замены одного звука другим). Подготовительный этап и этап закрепления нового звука у многих детей протекает медленно и требует длительной тренировки. Чтобы добиться свободного, четкого произношения звука в речи, нужно много упражняться.

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике